10.09.1998

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Министр - Шевченко Тамара Сергеевна

Адрес: 344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Доломановский, 31
E-mail: min@rostobr.ru
Телефон: 8 (863) 240-34-97; факс: (863) 267-86-44

Адрес: 346710,Ростовская область, Аксайский район, х. Большой Лог, ул. Советская,73
E-mail: dd_bol_log@rostobr.ru
Телефон: 88635034030

Режим работы: круглосуточный

Работа администрации: с понедельника по пятницу: с 8.00 до 16.20, перерыв с 13.00 до 14.00.

Часы приема:

1. Директор учреждения – Ремишевская Ирина Алексеевна: вторник, четверг с 14.00 до 16.00.

2. Заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе - Дорогань Елена Александровна: вторник, четверг с 14-00 до 16-00.

3. Заместитель директора по административно-хозяйственной работе - Акопян Маргарита Семеновна: вторник, четверг с 14-00 до 16-00.

Учреждение не подлежит государственной аккредитации

• 

  Подписано простой электронной подписью
  05.10.2021 09.07 Ремишевская Ирина Алексеевна, и.о. директора ГКУ СО РО Большелогского центра помощи детям
  Ключ электронной подписи

  30 13 06 07 2a 85 03 02 02 24 00 06 08 2a 85 03 07 01 01 02 02
  Лицензия. Образовательная деятельность (скачать *..pdf)

отсутствует

346710,Ростовская область, Аксайский район, х. Большой Лог, ул. Советская,73

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Детский дом х. Большой Лог писал свою историю с 01декабря 2001 года. По инициативе заместителя Главы Администрации по социальным вопросам Косивцовой Г.П. , начальника управления образования Черноусова В.И., по решению Главы Администрации Аксайского района В.В. Борзенко, при поддержке Губернатора Ростовской области Чуба В.Ф. в хуторе Большой Лог открылся Дом детства. Его деятельность направлена на компенсацию негативных процессов в обществе, которые обострили ситуацию «трудного детства», актуализировали задачи социально-педагогической защиты и поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основная задача детского дома - создание условий для формирования нравственных ценностей и гуманистической позиции во взаимодействии с людьми, гражданской ответственности, патриотических качеств, социальной грамотности, воспитание готовности к здоровому образу жизни, предполагающему занятия спортом, культуры семейных отношений, отрицательного отношения к вредным привычкам. Образовательно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с Муниципальной программой «Дети Отечества», Программой развития «Жизнетворчество», воспитательной системой «Наш Дом». Воспитательная система « Наш Дом» построена на ценностном отношении к детству, признании его как уникального периода жизни человека, имеющего самостоятельную ценность и прогностическое значение для будущего, цель которой – создание условий для формирования самостоятельной, зрелой личности, развитие и совершенствование человеческих сфер ребенка, составляющих основу его индивидуальности.

В учреждении в разные годы проживает от 35 до 69 мальчишек и девчонок в возрасте от 3 до 18 лет.

Образовательно-воспитательный процесс осуществляют 10 педагогов, среди которых:

1- Почетный работник образования Российской Федерации.
2 - имеют звание «Ветеран труда»
4 - награждены грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации
7- педагогов награждены грамотами Министерства общего и профессионального образования Ростовской области;

Каждый третий сотрудник работает с первого дня основания детского дома.

Обеспечение каждому ребенку условий приближенных к домашним, формирование жизненно-важных человеческих качеств, познавательной активности, здорового образа жизни, любви к родному краю и друг другу, доброго отношения к близким, окружающим людям требует от педагогов высокого профессионализма, квалификации, знаний детской психологии и педагогики. Педагогический коллектив детского дома х. Большой Лог Аксайского района творчески работает над реализацией концептуальной идеи:

• воспитание субъективности ребенка – предполагает учет его интересов и потребностей…
• расширение социальных связей и отношений с окружающим миром- предполагает обогащение сферы социального взаимодействия…
• социальное закаливание, то есть формирование у детей готовности к преодолению жизненных трудностей…

Коллектив педагогов – единомышленников в детском доме собирался трудно, методом проб, ошибок, противоречий. И идея рассказать о них родилась не сразу. Трудно давались характеристики коллег, с которыми работаешь бок о бок много лет и тебе кажется, что один талантливее и прекраснее другого. Так много хотелось сказать о них, о их преданности делу, заботливости и внимании к детям, с которыми они проживают жизнь, друг к другу. Каждый в отдельности и все вместе создают определенный микроклимат в Доме, в который хочется идти, общаться, работать и любить.

Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом,
Это не дом.
Дом – это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, нежным, добрым и злым,
Еле живым …
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом.

Вот такой Дом и создают педагоги, работающие в учреждении государственной поддержки детства. Ласковость и нежность женских рук, заботливость, милосердие, трудолюбие, внимательность-вот то, что их характеризует. Сложно представить себе успешное воспитание детей, проживающих в учреждениях государственной поддержки детства без наличия особых интересов и достоинств у воспитателя как индивидуума. Личностная интересность педагога выступает как важное условие насыщенной сегодняшней жизни воспитанника и становления его как личности представляющей интерес для окружающих, способной к жизнеутверждающему разнообразно увлеченному способу общественного существования. Педагоги в центре помощи детям подобрались привлекательные для детей своим характером, своим нестандартно вариативным душевным отношением к каждому воспитаннику – и это значимо, но не менее значимы те увлеченности, те потребности, те интересы, те мысли, та созидающая деятельность, которую исповедуют и реализуют на виду воспитанников их повелитель. Влияние педагога безмерно вырастает, если он не только демонстрирует свои достоинства, но и умеет использовать в интересах дела достоинства каждого воспитанника и находит время души, чтобы выделить, обнаружить и поддержать всякое доброе полезное начало в жизни ребенка. Представьте ситуацию, когда в детском доме ни один педагог не поет, не любит ходить в походы, не знает сотни стихов, не выращивает удивительные цветы, не танцует, не является удивительным рассказчиком, не пишет картины, не сочиняет, не живет в Интернете, не любит спорт, не интересуется практической психологией, не тяготеет к режиссуре, не любит разные музыкальные жанры, не сходит с ума от архитектурных красот, не тяготеет к изучению природы и истории родного края. Не любит юмор – и чем же тогда будет увлекать каждый данный педагог своих воспитанников. Здесь педагоги подобраны и подготовлены к работе по принципу: педагог-носитель особой, замечательной, значимой для других, культуры. Если педагог хорош душой и интересен своей интеллигентностью, своей эрудицией, своим приобщением к культуре, то и дети захотят быть такими же.

    Отметив свой день рождения, с 03 декабря 2015 года мы перешли в новый статус и уже пишем НОВУЮ ИСТОРИЮ. Теперь мы государственное казенное учреждение социального обслуживания Ростовской области центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, "Большелогский центр помощи детям". очень надемся,что друзей у нас будет еще больше!